?

Log in

Френдование и расфренд

Напишу традиционный для ЖЖ верхний пост о том, почему я кого френджу. Заодно нетрадиционно добавлю, как отношусь к френдованию и расфренду меня.

всего два пунктаCollapse )


В сети гуляет вырезка на пять минут из часового видео (ниже), заканчивающаяся словами о том, что школьная математика уничтожает логическое мышление. Многие зрители ведутся на идиотизм цитаты в вакууме, это грустно.

Тот факт, что оратор тут от РПЦ, мне тоже кажется огорчительным. Сегодняшняя РПЦ мне очень не по душе, так в целом.

Но, может быть, это как раз возвращение мозга в "их" рассуждения? Митрополит Алексий мне очень нравился. Ещё двое лично моих знакомых священников - люди и грамотные, и разумные.

Больше, конечно, безграмотных и враждебных - опять же, в моём личном опыте.

Но я чего - я просто чтобы самой потом посмотреть. В ЖЖ я тут сохраняю видео, чтобы не потерять за месяц. Первые минут десять осилила (дело было к полуночи), на час уже силёнок нет - потом как-нибудь досмотрю.

В первых десяти минутах насторожил резвый переход от кальвинизма к сатанизму - оказывается, это одно и то же. И что на сегодня у нас - торжествующий кальвинизм. Ну это же, в общем, чушь. Нет, я серьёзно.

Опубликовано: 29 янв. 2017 г.
Как связаны публичный активизм, семейное насилие и подростковые драки рассказывают психолог Сергей Ениколопов, этолог Марина Бутовская, координатор гендерной программы Фонда им. Генриха Бёлля Ирина Костерина и организатор митинга «За семейные ценности» Александра Воскресенская.

Есенинщина

Я от судьбы не убегала -
искала выходы к жилью.
Но только проку было мало -
я ж интроверт, я - инженю.

Со мной останется досада,
что жизнь прошла не там, не так -
как-будто из чужого сада
таскала яблоки в антракт,

и каждый год октавой выше
брала, не в силах замолчать.
Как много воздуха на крыше!
Свобода. Равенство. Печаль.

* * *

Потерял я всё на свете,
унесла мечту метель.
Юной радости соцветья
буйный ветер завертел.

Я стою на перекрёстке
в мыле тусклых фонарей,
глядя, как снежок крадётся
по следам мечты моей.

Се ля ви

В сутках времени не много,
если хочешь всё успеть.
Если ничего не хочешь,
сразу времени вагон.

Если всё в вагоне этом
ты отправишь на Луну,
то останется покушать
и бессовестно поспать.


Каждый день в России тысячи людей подвергаются сталкингу. Каждый день миллионы звонков и сообщений от лиц, с которыми жертвы сталкинга не хотят вступать ни в какую форму контакта, нарушают права людей на личную неприкосновенность и спокойную жизнь. Нередки случаи, когда жертвы преследований также подвергаются физическому насилию, опасному для здоровья и жизни человека.

Сталкинг (англ. преследование) - является формой домогательства и запугивания; как правило, выражается в преследовании жертвы, слежении за ней. Сталкер — человек, осуществляющий сталкинг. Типичное поведение сталкеров включает постоянные телефонные звонки и оскорбления по телефону, посылку нежелательных подарков, выслеживание и шпионаж, нежелательную электронную почту и другие виды оскорблений по Интернету, а также угрозы или запугивающие действия. Основное оружие сталкера - психотеррор, позволяющий добиться контроля над жертвой, и почувствовать свою власть над ней.

К сожалению, в Россиийском Уголовном Кодексе не предусмотрена статья за сталкинг. Чаще всего действия сталкеров характеризуют как "хулиганство", крутят пальцем у виска, но никаких реальных мер никто не принимает.

прочесть петицию полностью (и подписать)

На данный момент - за три недели - собрано 25 000 голосов.


Меня давно заинтересовал вопрос, как учить ребёнка, не манипулируя им - ни в сторону унижения, ни в сторону возвеличивания. Фейсбук принёс пост, очень грамотно отражающий эту тему: можно учить игре в шахматы, открыто меняя правила: усложняя свою задачу и упрощая ребёнкину. В моём случае шахматы не годятся (я не умею, вообще совсем), но многие другие игры, вроде бадминтона, можно изменять так же. Добавить себе на руку с ракеткой браслетик-утяжелитель, бгг.

Ниже - копия с https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1297888353604279&id=100001493805975 , автор - Иван Лебедев, психолог (МГППУ, МГИ, работал в "Лиге школ").


* * *

Друзья. У меня тут назрело некоторое количество осмыслений своего преподавательского опыта, которым хочется с вами поделиться. Поскольку вокруг меня куча народу активно женится, рожает и выращивает детей, мне кажется, это может быть полезным.

Хотел проговорить одну вещь, связанную с детскими успехами и неудачами. Я учу детей шахматам, и среди моих учеников есть устойчивая группа персонажей, категорически не принимающих собственных ошибок и поражений. От малейшей собственной лажи они впадают в истерику, коллапс и невменоз различной степени тяжести. Им очень плохо в эти моменты. Мне с ними - тоже. И мне по этому поводу хочется сказать вам, будущие и настоящие родители: милые, дорогие, любимые. Не поддавайтесь, пожалуйста, своим детям, когда играете с ними. В шахматы ли, в Дженгу, в кулачки. Не поддавайтесь. Не надо.

Ведь что происходит - вы начинаете играть и думаете: "Притворюсь, что играю слабее, чем на самом деле - пусть моя пампушечка, мой котик, мой сладкий пирожок победит, пусть порадуется". И пампушечка порадуется, конечно. Но для ребёнка игра - это модель жизни, а семья - модель социума, и если ребёнок всё время без труда вас обыгрывает, то значит, что он круче вас, а значит - круче всех. Круче всех во всём. А нет ничего более беспомощного, безответственного и безнравственного, чем маленький пухленький засранчик, считающий, что с ним никто не может равняться и что он всегда и во всём - лучший. Потому что потом всемогущая пампушечка придёт в школу, где со статистической беспощадностью окажутся люди, которые умнее, ловчее, сильнее и так далее. И пампушечка очень. Очень. Очень сильно расстроится.

Ну и что ж теперь, не играть со сладким пирожком? Ясен ананасен, что во многих играх вы сильнее, чем ребёнок, а ребёнку нужно побеждать. Поэтому силы можно и нужно уравнивать. Но нужно делать это явным образом. На примере тех же шахмат: уберите у себя часть фигур, разрешите ребёнку сделать два хода подряд или переходить, сделайте одну из его фигур неуязвимой - ну короче. Важно, чтобы ребёнок мог вас победить, но понимал, что на равных вы бы отмутузили его, как Рокки свиную тушу. Переживание поражения, ошибки, недостатка компетентности - это важный опыт, он нужен ребёнку для понимания собственных границ, собственных возможностей. "Обыграл маму/папу в шахматы/дурака/голодного бегемота" должно быть достижением, вершиной, с которой видно следующую вершину, а не повседневностью. Дайте сладкому пирожку расти. И в конце концов, играйте с ним в те игры, в которых он реально может вас уделать. На память и внимание, например. И чувствуйте ледяное дыхание Альцгеймера каждый раз, когда ваше дитя вас обыгрывает в Мемори или Пикчуреку. Но не поддавайтесь. Не поддавайтесь, говорю.

Конечно, нельзя, чтобы ребёнок проигрывал всегда. Выученная беспомощность - это то, что родители с большим успехом развивают в своих детях, и это такое же плачевное зрелище, как и мнимое всемогущество, но об этом как-нибудь в другой раз.

Так, ну и порядка ради, если это вдруг станет регулярной рубрикой, нужно какое-то скромное и неброское название. Типа #КапитанПедагогика.

Вот, теперь точно всё. Всем привет. Любите друг друга и не болейте.


Подробности о моей работе см. на моём сайте псиматик.рф

Oн таки будет, этот подъём. Для тех, кто впишется после НГ. Для нынешних учеников и для тех, кто начнёт в декабре, всё ещё будет по-старому (1500 руб / 60 минут, 2000 руб / 90 минут), правда, только до сентября. В сентябре уже будет для всех новый тариф.

Новый, он следующий:

во-первых, базовая цена станет 2000 в час вместо 1500.

Во-вторых, исчезнет финансовая полезность полуторачасовых уроков: полуторачасовой станет ровно в полтора раза дороже часового (соответственно, 3000 вместо нынешних 2000). Я почему? Ну просто полуторачасовые мне были выгоднее часовых, когда я ходила к клиентам ножками. Теперь мне технически безразлично, провести ли три часовых или два полуторачасовых подряд. И больше нет смысла поощрять оптовые покупки.

Начиная с НГ полуторачасовой урок - это просто полуторачасовой урок. Если есть на такое запрос, если дважды в неделю по часу кажется много, а час один раз - уже мало, вот как-то так. Сейчас у меня есть по-всякому: есть по два часовых в неделю, есть "один полуторачасовой", есть "один часовой". Хотя, разумеется, "часовой и один" - это больше физмат, когда человек хорошо понимает, что ему нужно, и может сосредоточиться на все 100.

И наконец, с НГ я введу новую форму занятий. Сейчас я работаю только индивидуально, уже несколько лет. Когда-то мой опыт работы с группой меня как-то не убедил. Сейчас я подумала, что готова проверить возможность учить по скайпу сразу двоих. При этом понадобится пара учеников, заранее знакомых друг с другом (это могут быть одноклассники, просто друзья-ровесники и т.п.), главное, что такая двойка собирается на стороне клиента, а вовсе не мной. И как вы поделите деньги - ваша забота. На первое время цена таких парных уроков будет почти такой же, как индивидуальных - но вас-то двое. В отсутствие на уроке одного из учеников, урок может быть проведён со вторым как индивидуальный (с оплатой по соответствующему тарифу), либо мы отменяем такие уроки... с предупреждением накануне по смс до 20.00.
Важно, что дети должны быть друг другом знакомы и позитивно. Я же о чём? Чтоб между уроками дети могли заниматься вместе. Хотя бы два слова вместе сказать о том, что в уроке было.

Подробности о моей работе см. на моём сайте псиматик.рф


Profile

Псиматик
masharabinovich
Рабинович Мария, психолог, репетитор
псиматик.рф

Latest Month

February 2017
S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728    

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by chasethestars